江文飛

 

一個(gè)人在樂(lè )平縣城街上走，不料巧遇了同班同學(xué)江文飛，一瞬間四目相對地站住了，然后她請我去她家玩，然后我們談各自的近況現狀。

她問(wèn)我現在打算怎么辦，我告訴她我想寫(xiě)一個(gè)長(cháng)篇小說(shuō)，構思一個(gè)中學(xué)生的博愛(ài)，我認為很多人不了解他們，總是說(shuō)他們不應該這樣又不應該那樣，可是什么是他們所應該的？有幾個(gè)父母能從理解他們的基礎上指給他們一條出路？

我驚愕自己怎么把這個(gè)沒(méi)有深淺的秘密告訴了她，真是不知天有多高地有多厚。

文飛倒沒(méi)有恥笑我，問(wèn)我五班的肖翠芳認識不，并告訴我肖翠芳的哥哥和一些文學(xué)愛(ài)好者辦了一個(gè)“晨鐘”文學(xué)社。我就請求她帶我去見(jiàn)肖翠芳。

我倆親熱地進(jìn)入人流之中，從文學(xué)談到美學(xué)、從社會(huì )談到愛(ài)情。她問(wèn)我遇上了愛(ài)情沒(méi)有？還告訴我她正處在熱戀與失戀之間，因為她發(fā)現那個(gè)所謂的愛(ài)人卻是一個(gè)腳踏兩只船的壞蛋。以這樣的心情出發(fā)就說(shuō)到了教育，她說(shuō)現在教育應該改一改，要教育人憑良心做事。

她眼露深憂(yōu)，一層淚水濕紅了雙眼。

讀了十二、三年的課文知識，剛步出校門(mén)的我們哪一個(gè)不是十八九歲的人之初少女，愛(ài)情、幸福、與生存都是我們正期待并正要經(jīng)歷的事物。所學(xué)的課本知識都是教育我們如何善良、如何正直。然而社會(huì )生活的本來(lái)面貌又是怎樣的呢，當你發(fā)現愛(ài)情來(lái)到了，你起身向他微笑地迎接時(shí)，你卻看他正在回頭盼望般地微笑著(zhù)望著(zhù)另一女性，這種眼光正是昨天也看著(zhù)你的。因為我們沒(méi)有從課文中學(xué)到玩弄與手段，所以我們痛苦地認識到自己是那個(gè)被欺騙、被玩弄了的人群。

“若真要開(kāi)設這門(mén)課程，就必需建立良心的法律，否則效果甚微。我認為教育應該從引導開(kāi)始，在教育的過(guò)程中把美學(xué)和適應學(xué)及社會(huì )學(xué)結合起來(lái)貫穿于整個(gè)教育。為什么剛離校的我們不適應社會(huì )？因為教育和社會(huì )脫了節，什么時(shí)候學(xué)校里在進(jìn)行科學(xué)文化教育的同時(shí)，也把社會(huì )知識當作一門(mén)學(xué)科放在課堂里學(xué)。讓我們從小就知道社會(huì )生活里有玩弄、有調戲、有手段。當我們步出校門(mén)時(shí)遇險于玩弄時(shí)不會(huì )因為沒(méi)有辦法對付而痛苦，遇調戲時(shí)不會(huì )因為沒(méi)有對策而不懂還之于其道，懂得有手段地生活而不會(huì )處于失敗之地?！?/span>

我這樣說(shuō)著(zhù)，她突然問(wèn)：

“你為什么不去考大學(xué)?！?/span>

“誰(shuí)支助我呢？”

“我支助你?！?/span>

“但你有多少錢(qián)呢？”

“是呀我也沒(méi)有幾多錢(qián)?！?/span>

我是深情地看了她一眼，但是生活的出路不應僅僅在大學(xué)里，可又一時(shí)找不到生存的出路。眼前沒(méi)有擺脫的現實(shí)是待業(yè)，現在首要問(wèn)題是要養得活自己。

 

                                                   1987．5．

 

 

(編輯：作家網(wǎng))