在石門(mén)坎待了三天，離開(kāi)已有三年，這些時(shí)間屈指可算，但有些事，仍在我心里葷繞不去。

    到達石門(mén)坎那天是深夜，車(chē)燈和手電筒的光束，在黑暗的天空中探索著(zhù)，像好幾根金箍棒，攪動(dòng)著(zhù)洪荒宇宙。接我們的王副鄉長(cháng)，從黑暗中擠了出來(lái)，握著(zhù)我們的手，問(wèn)一路可好。常在地質(zhì)隊跑野外的司機李師傅，指著(zhù)手臂說(shuō)，手都扳酸了。

    一路上，被一輛拖著(zhù)建材的大貨車(chē)，在盤(pán)山路上不偏不倚地攔著(zhù)，超也超不過(guò)，快也快不起來(lái)。大貨車(chē)剎車(chē)的味道中彌漫著(zhù)一股尿騷味，平添了幾分沉悶和不悅，進(jìn)入黔西北這個(gè)僻壤來(lái)開(kāi)展旅游地質(zhì)工作的經(jīng)歷，是不太愉快的。然而第二天清晨，則完全兩樣了。

    早起，推開(kāi)木窗，只見(jiàn)一片云海，緊接著(zhù)窗戶(hù)的平臺，一直延伸到那天邊。海到無(wú)邊天作岸，說(shuō)的應是當時(shí)的景象。我，和石門(mén)鄉這個(gè)淳樸的地方一樣，一半在云上，一半在云下。不敢打開(kāi)門(mén)，只怕一打開(kāi)，云海，就會(huì )漏了進(jìn)來(lái)。

    窗戶(hù)外，一股偏冷的、潮濕的新鮮霧氣，隨著(zhù)風(fēng)像絲綢般沿著(zhù)窗潛入屋內，中和了睡了一晚的污濁空氣和悶熱溫度，給人帶來(lái)了泥土、木葉混和的清新和芬芳，我掩了下窗，只留了一缽吊藍大小的空間，讓屋內外的空氣有序置換，清新與溫度，恰到好處的適宜。

    石門(mén)鄉，人們稱(chēng)為石門(mén)坎，它得名于當地一座形似石門(mén)的山，兀得像一座門(mén)，還有坎。石門(mén)鄉風(fēng)景優(yōu)美，背靠著(zhù)的高山，九月即見(jiàn)雪。高山上草甸平闊，去的時(shí)候，正是季節，一山的杜鵑，全開(kāi)了，星星點(diǎn)點(diǎn)散布在草甸間，似有燎原之勢。風(fēng)景優(yōu)美之地，往往伴隨的是貧窮落后，人間有幾個(gè)西湖？九寨溝如此絕美之地，也是上世紀末才漸被人知的。我認為，石門(mén)坎就是這么一個(gè)地方。

    按理說(shuō)，大霧之后，必是晴天。然而在這個(gè)老天爺不講理的地方，雨怎么下，不光看云的，還得聽(tīng)風(fēng)的。毛毛細雨伴隨著(zhù)陽(yáng)光，時(shí)下時(shí)停。

   只有在被雨水隱約打濕后，石門(mén)坎才顯露出它本來(lái)的面貌：古樸的石板街道、石頭房子、石頭砌成的游泳池，處處都與石門(mén)坎的“石”字有干系，有中式的內斂，也有歐式的精致與優(yōu)雅。石門(mén)坎的這些建筑，云里霧里，愰如仙境。

    當地人介紹，這是一百多年前，不遠萬(wàn)里到來(lái)的英國傳教士柏格理主持建造的。柏格里攜妻子、助手，在安徽安慶學(xué)習漢語(yǔ)后，轉道昆明上昭通傳教兼教學(xué)。柏格里在昭通的教學(xué)，取得了一定的影響，位于滇黔交界處的石門(mén)坎的苗民得知后，專(zhuān)程前來(lái)，邀請伯格理前去傳教。柏格里到了石門(mén)坎，看到苗民刀耕火種的生活狀態(tài)，立志要通過(guò)教育的手段，改變這一方人民的命運。

    柏格里從教會(huì )募捐得來(lái)資金，又得到當地苗民提供勞動(dòng)力的支持，石門(mén)坎一開(kāi)先河，建起了聞名遐邇的石門(mén)學(xué)校，據說(shuō)，貴州第一所招收包括女學(xué)生在內的寄宿制學(xué)校，開(kāi)設語(yǔ)文、數學(xué)、地理、自然、醫學(xué)、外語(yǔ)、體育等課程。至今，石門(mén)坎還存有女學(xué)生宿舍、游泳池、足球場(chǎng)遺址和柏格里與學(xué)生所種樹(shù)（已繁茂參天），可見(jiàn)當時(shí)教學(xué)理念的風(fēng)尚。

    柏格里在石門(mén)坎推進(jìn)西式教育，不收學(xué)費，學(xué)生自帶口糧即可。教學(xué)質(zhì)量高，無(wú)需費用，除石門(mén)坎和威寧附近學(xué)生前來(lái)求學(xué)，還吸引了昭通、昆明、宜賓，貴陽(yáng)清鎮的子弟前來(lái)求學(xué)。放假、開(kāi)學(xué)期間，來(lái)往者絡(luò )繹不絕，一時(shí)間熱鬧非凡。這些求學(xué)的學(xué)生中，后來(lái)很多成為了醫學(xué)、教育學(xué)等方面的翹楚，有的移居海外，也有的官拜副省級。耳濡目染，口口相傳，至今在當地老人中，仍有能說(shuō)一口流利英語(yǔ)的。

    柏格里扎實(shí)的學(xué)識、先進(jìn)的教學(xué)方法，使得相對閉塞、落后的石門(mén)坎，在千瘡百孔的舊中國，成了一塊世外桃源和文化高地，被譽(yù)為“海外天國”，為當地培養出了一批杰出的知識分子和人才。

可惜好景不長(cháng)，一如石門(mén)坎的天氣，陰晴不定。一時(shí)間，傷寒風(fēng)行。柏格里帶來(lái)的在當時(shí)頗為靈驗的西藥告急，他秉著(zhù)博愛(ài)的胸懷，將僅剩的藥，讓給了自己的學(xué)生，自己卻因無(wú)藥可用，長(cháng)眠在這塊他付出心血的土地。福不雙至，禍不單行。匪患猖獗，學(xué)校多次被洗劫，教育設施和生活物資多次被盜搶?zhuān)^承柏格里遺志的摯友加助手，也在與當地土匪搏斗過(guò)程中犧牲，學(xué)校再難以為繼。只留下這些點(diǎn)綴在松柏之間的古老建筑、兩座冰冷的石墓，向人們無(wú)聲地訴說(shuō)著(zhù)那些往事。

柏格里雖是外國的傳教士，但他不遠萬(wàn)里來(lái)中國支教的實(shí)際行動(dòng)，舍命救人的壯舉和情懷，已經(jīng)超越了民族、宗教的局限，上升到了全人類(lèi)的境界。他為當地人民做的這些事，應值得銘記。

記得離開(kāi)的那天，孩子在道路兩旁有序地走在上學(xué)路上，搖下車(chē)窗，石門(mén)坎六月的風(fēng)，竟像春風(fēng)似的和煦，這些歡快走在上學(xué)路上的孩子，使石門(mén)坎充滿(mǎn)了生機和希望。文化的相互作用，會(huì )不會(huì )像石門(mén)坎天空上的云，一片云推動(dòng)著(zhù)另一片云，又不知在哪一塊土地上停留過(guò)，下過(guò)雨。我們有沒(méi)有潛移默化地、間接地被石門(mén)坎的文化影響過(guò)？深究不來(lái)，也無(wú)法求證。搖上車(chē)窗我，心里默默想著(zhù)魯迅先生的話(huà)：“無(wú)窮的遠方，無(wú)數的人們，都與我有關(guān)。”

而我想說(shuō)，石門(mén)坎，那是春風(fēng)拂過(guò)的地方。

(編輯：作家網(wǎng))