現在的一些年輕人不太熟悉雷鋒，但五六十年代生人都不陌生。我就是帶著(zhù)紅領(lǐng)巾、唱著(zhù)雷鋒歌長(cháng)大的。記得課前唱的最多的歌除了《我愛(ài)北京天安門(mén)》、《三大紀律八項注意》，就是《學(xué)習雷鋒好榜樣》。學(xué)習雷鋒好榜樣，忠于革命忠于黨，愛(ài)憎分明不忘本，立場(chǎng)堅定斗志強……唱起來(lái)鏗鏘有力，催人奮進(jìn)?，F在的流行歌曲與之根本就不是一個(gè)腔調，所以當年流行歌才興起的時(shí)候，給人的感覺(jué)就是迷迷之音，擔心如此會(huì )讓人消沉下去，為資產(chǎn)階級思想所毒害。
　　雷鋒是上世紀六十年代涌現的先進(jìn)代表，他沒(méi)有驚天動(dòng)地的大作為，就那么平常地在工作生活中做好事，成為一個(gè)時(shí)代的標簽。我覺(jué)得，雷鋒的品質(zhì)就是做好人好事，雷鋒精神的核心就是為人民服務(wù)。在社會(huì )的倡導和學(xué)校的教育下，雷鋒成為千千萬(wàn)萬(wàn)人心中的偶像，也成為我少年時(shí)期的榜樣和追求。今年三月，初二的兒子按照學(xué)校安排每周六都要和同學(xué)出去“學(xué)雷鋒”，而且每次還要有記錄，并要有受益方的簽字確認。孩子們當然知道學(xué)雷鋒就是做好人好事，但他們能有多少方式呢？要到大街上扶行動(dòng)不便的老人或盲人過(guò)馬路，怕多半天也碰不上一個(gè)，因此無(wú)外乎是搞衛生，比如擦擦護欄、掃掃院子、撿撿垃圾。熱情倒是很高，可回到家該怎么干還怎么干，叫洗碗老大不愿意，自己的衣服更是不主動(dòng)洗，還振振有詞說(shuō)什么不顧自己而去幫別人才是真正的學(xué)雷鋒。這種認識不奇怪，而比較起來(lái)，我們那時(shí)學(xué)雷鋒要投入得多。拾金不昧是我們學(xué)雷鋒的主要方式之一，記得有一次一周滿(mǎn)了還沒(méi)有做一件好事，心里就覺(jué)得落了后，以至于將自己的新木尺削爛一點(diǎn)點(diǎn)去交了老師，得了老師表?yè)P，這才光榮地走出老師房間。先前并不大有人丟東西，可打學(xué)雷鋒開(kāi)始后，老師那兒很快就堆了一堆鉛筆、橡皮、尺子、本子之類(lèi)學(xué)習用品，還無(wú)人認領(lǐng)。但時(shí)間一長(cháng)，有人就動(dòng)了腦筋，拾金不昧者前腳交給了老師，失主后腳就跟進(jìn)去認領(lǐng)走了。這樣的花招當然是走偏了，當然是沒(méi)有學(xué)到雷鋒精神的本質(zhì)，但足以說(shuō)明人心對德的追求是多么的渴望。
　　學(xué)雷鋒正熱火的那個(gè)年代，社會(huì )風(fēng)氣很好，每回首往昔總有德照人心的感覺(jué)。其實(shí)學(xué)雷鋒一直就沒(méi)有停，只是改革開(kāi)放后西方文化的大量涌入和抓精神文明建設上的偏軟，才導致了道德滑坡問(wèn)題，才讓一些人感到雷鋒過(guò)時(shí)了。九十年代出了個(gè)電影《離開(kāi)雷鋒的日子》，就是對雷鋒精神的呼喚。今年三月中央辦公廳提出了深入開(kāi)展學(xué)雷鋒活動(dòng)的意見(jiàn)，并授予郭明義同志“當代雷鋒”稱(chēng)號，這是促進(jìn)社會(huì )主義核心價(jià)值體系建設、不斷提高公民道德素質(zhì)和社會(huì )文明程度的重要舉措，在新的時(shí)代讓雷鋒再一次走進(jìn)我們的視野，意義重大。
　　我相信人性本無(wú)善惡之別，只因種種因素的影響，是激發(fā)了向善的人性，還是誘發(fā)了惡念，擬或讓麻木不仁所操控，才表現各異。我已在西安居住了十年，經(jīng)常乘坐公交，看到西安的規劃、綠化、凈化比前大有改善，尤其讓座、排隊等等已形成了風(fēng)氣，說(shuō)明西安人的素質(zhì)提高了。但社會(huì )的整體道德?tīng)顩r與人民的期盼比，還有很大差距，還有許多丑惡的、不文明的行為亟待解決，因此我們每一個(gè)人都應將心中的那個(gè)雷鋒請出來(lái)，立即付諸行動(dòng)，持之以恒下去?，F代培訓有一個(gè)課目叫頭腦風(fēng)暴，若全社會(huì )也能來(lái)個(gè)雷鋒風(fēng)暴，社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)必能深入人心，中華民族的道德風(fēng)尚必成氣候，更不必擔心什么資產(chǎn)階級自由化了。
　　我們每個(gè)人心中都有一個(gè)雷鋒，雷鋒精神永不過(guò)時(shí)、永放光芒。
(編輯：作家網(wǎng))