置身繁華喧鬧的城市，還遠遠不到放學(xué)的時(shí)間，幼兒園、小學(xué)、中學(xué)門(mén)口就擠滿(mǎn)了前來(lái)接孩子或送飯的家長(cháng)。隨著(zhù)孩子們如錢(qián)塘潮水般地從校門(mén)口涌出，那一雙雙期待的眼睛，掃描儀似的定位著(zhù)屬于自己的那朵浪花，生怕瞬間消失在茫茫人海中。

我曾是接過(guò)孩子放學(xué)的一員，深知那是對孩子滿(mǎn)滿(mǎn)的關(guān)愛(ài)，也時(shí)不時(shí)產(chǎn)生對現代城市信任和包容的疑慮，擔心孩子被搶拐騙，擔心交通擁堵和安全，只有自己家人和家才是值得信賴(lài)和溫馨的港灣。不像我童年時(shí)的老家農村，我們如散養的雞鴨鵝一般，滿(mǎn)村子里亂串，也不會(huì )擔心丟掉，就連拉下的蛋被人撿到了，也會(huì )送到主人家里。

再看看孩子們放學(xué)后的眼神，缺少了我們童年時(shí)那份激情和愉悅，小小的眼神里透露著(zhù)些許哀怨與憂(yōu)傷。家長(cháng)生怕孩子輸在起跑線(xiàn)上，孩子們放學(xué)后不但要完成沉重的作業(yè)，還將面臨被分送到吹、拉、彈、唱、舞、課業(yè)輔導等培訓班，比上班的大人還要辛苦勞累。不像我們功課少，作業(yè)在自習課上就能輕松完成，放學(xué)鈴聲未落，我們像逃出囚籠里的鳥(niǎo)兒一般歡呼雀躍地涌出教室，融入我們快樂(lè )的“第二課堂”。

學(xué)校里，我們三五成群，盡情地彈玻璃球、扔沙包、蹦錢(qián)、滾鐵環(huán)、投飛鏢、老鷹捉小雞等游戲，天天都在開(kāi)運動(dòng)會(huì )。受電影《地道戰》的啟發(fā)，我們打起教室土地板的主意，在各自的領(lǐng)土內挖起了“儲藏室”，放置老師課堂上嚴管的洋火槍、飛鏢、彈弓、小人書(shū)、鞭炮、火捻子之類(lèi)，坑上面蓋上磚、木板，表層浮上土，用腳踩實(shí)，踏踩得和走道的地面一樣光滑。直到一個(gè)同學(xué)課間玩火捻子，引燃了“儲藏室”內的鞭炮，恰巧被趕來(lái)的老師發(fā)現，對我們的杰作一一進(jìn)行了排查。實(shí)行“三光一填”政策，把洋火槍、飛鏢、彈弓、小人書(shū)搜光，把鞭炮、火捻子燒光，把磚頭、木板抽光，把所有“儲藏室”用土填實(shí)，這件事至今還深深留在腦海里。

三年級以上的還能成為“戰士”，與鄰村的孩子約定后，拉起隊伍投坷垃仗。模仿戰斗片里的鏡頭，在兩村界河兩岸，各自找好有力地形設下埋伏，備好土坷垃，等到雙方“指揮官”一聲令下，土坷垃如雨注般在雙方陣地上呼嘯穿梭，場(chǎng)面壯懷激烈。直到一個(gè)家長(cháng)拉著(zhù)被砸破頭的兒子，到校長(cháng)那里告狀，雙方的戰役才沒(méi)得以延續。

放學(xué)后，給家里幫忙干些農活什么的，也是十分愜意的事情。我們相約趕出自己家的羊，涌向水草豐美的原野。羊是講紀律和規矩的，一群羊只要在一起，必定會(huì )自然涌現一只頭羊，所有的羊都聽(tīng)頭羊的，我們輪流值班管好頭羊，其他人就可以放心地玩了。最難忘的一次，我們在溝渠里游泳嬉戲時(shí)，小鎖的屁股被馬蜱（水蛭）吸住了，大家知道水蛭的吸盤(pán)是倒刺，強拉硬拽是弄不掉的，會(huì )越吸越緊。不知誰(shuí)從大人那里聽(tīng)到的法子，讓兩個(gè)小伙伴一人掰住一半屁股，一人掄起鞋底對水蛭一頓猛抽，直到屁股抽紅了，小鎖疼得嗷嗷直叫，水蛭才松口脫落。到現在回老家見(jiàn)到小鎖時(shí)，還津津樂(lè )道。

夜晚更是我們歡快的時(shí)刻。那時(shí)不像現在這么物資豐富，孩子們可以看電視、玩電腦游戲等。童年時(shí)農村的娛樂(lè )，僅憑村口電線(xiàn)桿子上掛的大喇叭廣播，最難忘的是聽(tīng)劉蘭芳講的評書(shū)《岳飛傳》《楊家將》，聽(tīng)得熟了，我還能講上好幾段呢。最難得的是看場(chǎng)電影、年關(guān)能看大戲，偶爾還能聽(tīng)聽(tīng)墜子書(shū)、瞎腔之類(lèi)?？磻蚵?tīng)書(shū)不是我們的菜，我們最感興趣的是看電影。只要村里放電影，我們早早到場(chǎng)地里劃圈子占位置，位置最好的當然是放映機鏡頭前面，不但看得清，放映間隙還能目睹自己的頭像、手影投在熒幕上。為了能多看電影，只要聽(tīng)說(shuō)哪村放電影，我們七八個(gè)、十多個(gè)一起結伴前往，一個(gè)是人多路上不害怕，也怕在外村看電影受欺負，有時(shí)跑上十幾里路也不覺(jué)著(zhù)累?；貋?lái)后時(shí)間允許，我們借著(zhù)月光在村頭的打麥場(chǎng)里，模仿影片中的情景打鬧一番。由于都是跑片，一個(gè)電影我們能重復看上好幾遍，如《小兵張嘎》《閃閃的紅星》等，我們分配好角色，能從頭到尾模仿得惟妙惟肖。

相比而言，我們的童年物資生活是極其匱乏的，不像當下如此豐富，如今的孩子跟我們比起來(lái)知識面廣、也多才多藝，他們也有著(zhù)生活在這個(gè)時(shí)代的快樂(lè )，但他們不具備我們那個(gè)時(shí)代特有的東西。我不想提多么深刻的話(huà)題，試想著(zhù)靠我們所有人的努力，借力現在越來(lái)越好的條件，把兩代人的童年生活優(yōu)勢互補，孩子們定能夠更加健康快樂(lè )地成長(cháng)。童年放學(xué)后的記憶，令我難忘，值得思考。

(編輯：作家網(wǎng))